“疫”下在线教学“危”“机”并存:或成教育“新常态”

“疫”下在线教学“危”“机”并存:或成教育“新常态”
(抗击新冠肺炎)“疫”下在线教育“危”“机”并存:或成教育“新常态”  中新社兰州4月26日电 题:“疫”下在线教育“危”“机”并存:或成教育“新常态”  中新社记者 刘玉桃 丁思  一场出人意料的疫情,对我国人正发生杂乱而深远的影响。因疫情无法正常开学的各校园测验展开“网课”解当务之急。平常正襟危坐、不苟言笑的教师们,面临杂乱的软件功用、花里胡哨直播界面,手忙脚乱、情况百出。  相同不知所措的还有我国家长,本来照看孩子的白叟因不会用网络被“筛选出局”;而留在家里陪孩子上课的爸爸妈妈,被逼承担起“班主任”的职责,监督上课、批改作业,连连叫苦。  近年来互联网快速展开不断提速教育改革,疫情促进快速展开的“网课”体量成倍增长。部分地区在线教育不成熟、基建不完善、民众没预备等问题,在疫情当中被扩大。  家住甘肃陇南市礼县乔家村的王燕娥,是兰州理工大学技能工程学院一名大学生。每天早晨6点,王燕娥就要带上学习材料,行进一个多小时的山路,到山顶寻觅安稳网络信号上课,“但山大沟深,交通不便,网络覆盖缺乏使得在线授课困难重重”。  相同尴尬的还有村庄教师。“由于对线上教育触摸、使用相对较少,许多软件不会运用,网课规划缺乏经验,上课时常常卡顿,捉襟见肘,使教育效果下降。”兰州市七里河区西果园中心校教师王蓉晶说。  近年来,官方相继出台一系列方针促进我国教育信息化展开。网民规划稳步扩大和国内在线教育产品数量快速增长,给在线教育用户数量快速增长供给了展开空间,教育方法经过互联网移风易俗,给予用户差异化体会,招引更多用户参加其间。  “网课施行一个多月来看,线上教育效果不比线下差。”西北师范大学世界文化交流学院副院长杨同军表明,关于大学生来说,了解网络、操作流利,节约路上奔走的时刻,学生有更多时刻投入到学业中,网络学习资源、途径丰厚,学生完结作业质量也更高。  杨同军剖析称,曾经鼓舞学生运用线上资源,但学生自动性不强,仅满足于教师讲堂解说。现在线上成为学习的仅有途径,倒逼学生自动收集材料研讨,反而激发了学生学习自动性和立异认识。  此次疫情期间,针对地处山大沟深而沦为互联网世界“孤岛”的偏远地区,一些当地在短时刻内开通了暂时基站,保证在线教育顺利展开等。  西北师范大学世界文化交流学院院长武和平表明,尽管我国“网课”之路充溢荆棘,但从多个视点来看,线上教育与线下教育并存、互补会是未来教育的一个趋势。社会各界也积极探索、发力,助力我国线上教育生长。  “此次疫情倒逼教育网络化、数字化,加快我国教育改革。”武和平表明,疫下线上教育外表看起来是权宜之计,但在适当长一段时刻或许成为常态,互联网年代,越来越多年轻人习惯于从网络获取资源信息,未来的世界教育汉语传达或许会越来越依赖于互联网。(完)

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